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番禺区大龙中学实习基地发展规划

发布者: [发表时间]:2019-11-27 [来源]: [浏览次数]:

 

广州大学实习基地——大龙中学建设三年发展规划   

2017——2020)  

   

一、指导思想:根据广州大学和番禺区教育局推进实习支教工作的有关精神,结合学校合作、培育的工作思维,牢固树立并积极实践服务实习生成长,帮助学校发展的合作双赢的实习支教策略;坚持明确学校的主角位置,主动、自觉、灵动、务实地开展有关实习支教工作,帮助实习生成长和发展;同事以互动交流、取长补短、互相学习、共同提升的思想积极发挥实习支教生的主观能动性,丰富学校和教师的教育教学认识,促进学校和教师的提升与发展。实现实习支教工作中学校与实习支教生的协同发展  

二、组织架构:建立学校实习支教工作专责小组,负责领导和组织实习支教专项工作,校长任组长,主要干部任组员,实行小组定期分析研讨和专项工作会议制度,有序推荐学校实习支教工作的优质开展。  

组长:邓正光教学副校长,负责实习支教全面工作】  

副组长:叶艳莹【具体负责实习支教的接洽和实习支教课程落实、导师管理资料档案】  

          李志英【具体负责实习支教生的班级管理和学生教育及技能培养】  

组员:各年级级长及科组长【具体负责实习支教生的业务、教研活动安排及具体学习活动】  

        陈志明【具体负责实习支教生的安全布局、专题网站管理生活安排跟进】  

三、三年规划目标:  

1、建立环境适用,制度完善,运作实效的实习支教工作中心;  

2、形成精细、实效的管理制度及专项促进方案并优质实施;  

3、建立相对丰富的导师队伍,形成全方位的导师带领;  

4、形成相对成熟并实效开展的实习支教培育课程体系;  

5、形成重实效、显特色的实习支教评价系统和专项仪典。  

6、形成广州大学与大龙中学的学术交流,并建立起广州大学对大龙中学的学术输送常态格局。  

四、具体规划:  

(一)不断改善实习支教生活环境,让实习支教安教、乐教。  

1、连续三年对实习支教生宿舍进行改造,升级宿舍配置,包括增强宿舍安全保护功能,加装摄像监控、红外线报警、防盗门更新、围墙改造;改善宿舍网络,实施宿舍网络覆盖;扩宽宿舍居住密度,在不低于大学宿舍密度范围值安排实习支教生住宿。  

2、增加饭堂炊具和建立食材配送途径,进一步方便实实习支教生饮食安排;  

3、形成实习支教生阶段性的课外联谊,丰富实习支教生的成长体验。  

(二)建立运作成熟的实习支教工作中心。  

1、建立实习支教生专用办公中心,与学校教师阅览室兼容,从便于办公角度出发考虑增加适用的办公设备。  

2、逐步建立实习支教生的办公及管理制度,让实习支教生纳入制度管理范畴;  

3、推进实习支教生办公室建设,升级为实习支教工作中心,引入管理机制,形成教研阵地,成为实习支教生实习阶段成长培育中心。  

(三)形成有针对性、实效性的学习培训制度,促进实习支教工作的研究学习。  

1、结合实习支教生的实习目标,制定《广州市番禺区实习老师专项能力培训学习方案》,并根据方案常态化开展培训,促进实习老师的提升;  

2、根据教育规律和社会对教育需求,制定并实施《广州市番禺区大龙中学实习老师实习课程开发及实施方案》,通过课程实施,让实习生获得真切收获。  

(四)建立并不断发展实习导师队伍。建立《广州市番禺区大龙中学实习导师专项制度》,形成规范的实习导师选择、聘用、工作相关机制。不断发展培养实习导师,逐步实行精细化的导师指导机制,实行一个实习生多位导师,让每一位实习生都能在教育教学、业务科研等方面有相对优秀的导师指引,帮助实习生更好成长。  

(五)建立涵盖全面、稳健实施的实习支教培养课程体系。根据广州大学实习基地挂牌仪式的有关精神,三年内建立并实施基于实习支教生培养和发展的系列课程,包括:课堂教学素养发展课程、班级管理及学生教育应用能力提升课程、公共活动策划及参与执行能力发展课程、视野拓展及思维延伸课程、教育科研专项学习课程、展示交流仪式活动课程。形成相对稳定、规范和殷实的课程内容,编制全面的课程蓝本,让实习生在充实的课程学习中获得实习收获。  

(六)形成基地与广州大学的学术链接,争取广州大学对基地常态的学术输送。制定基地三年学术需求计划,借助广州大学的学术力量,通过专题培训、学术讲座、交流互动等形式填补基地办学的学术需求,促进基地的学术发展,浓厚基地的科研氛围,帮助基地实施科研兴校,在学术上形成两者的共同获得。  

   

上述规划,从20179月起致力推进和落实实施,至20208月完成规划,获得发展。  

   

广州市番禺区大龙中学  

20179